八九年元旦，在表哥家做客，“九三學社”的馮禮表哥是電子專家第一顆人造衛(wèi)星播放《東方紅》課題組組長，表哥說：“你曾是高中校長，是作為人才引進二調到遼陽來的，沒帶職位可惜了，加入組織對你的復職有利�！蔽艺f自己想加入教師組成的民主黨派，于是向我介紹了中國民主促進會（簡稱民進）。表哥從書架上找來民進的“全家�！�，指著照片向我介紹馬敘倫，教育專家，民進中央主席，首任教育部部長。中國民主促進會群星閃耀，正合我意。開學到學校我向遼陽十二中民進支部主任趙榮斌交上申請書，1989 年 8 月我正式加入了民進，成為民進一員。
一、魁星馬老
馬敘倫老先生是救國的勇士，是教育專家，是德高才博的大學者，他任教育部部長是民望所歸，是英雄所見，是領袖共識。馬老在 1949 年中國人民政治協(xié)商會議籌備組任第六組組長，主持擬定國旗、國徽、國歌、紀年等方案，9 月第一屆會議上，馬先生第一個提出“新政府就要成立，國歌目前一下還制定不出來，可否用《義勇軍進行曲》暫代國歌”的說法，獲得了通過，多才多藝的馬老遠見卓識，諫善言獻良策，智也。
孟鴻聲先生文《至大至剛的學者書法家馬 敘倫》，新中國成立時，馬敘倫飽含激情寫大 幅作品“得宿”。“得宿”二字標志他顛沛流 離為正義流血奮斗的大半生，終于安得歸宿， 表現(xiàn)出他與人民的共同宿愿得到實現(xiàn)。馬敘倫 先生書法造藝極深，研究著述有四卷本《六書 解例》。
1949 年 1 月 27 日沈陽東北各界歡迎民主 黨派民主人士，馬敘倫興致所致即席作詩《嘆 如何》：
高堂坐論抒長策，眾志成城致太和。
正德自須新禮樂，厚生宜急利機梭。
且從天半懸吾眼，五十年間清大河。 “正德”世風須新禮法；“厚生”如織機須急梭。
正如后任教育部長何東昌所言：“馬老在 建國初期為創(chuàng)建我國人民教育事業(yè)所作的卓越 貢獻，為奠定我國社會主義教育的基礎所付出 的心血，深深銘刻在我國的廣大教育工作者心 中，馬老確實是我們教育工作者學習的榜樣�！�
馬老為中國教師樹立了“立德、立功、立言” 的榜樣。
為人，一身正氣貫長空浩然；為學，致學 君子立講臺坦然。
馬敘倫是中國民主促進會的創(chuàng)始人，首任 民進中央主席，國家首任教育部長，可謂黨政 高官了，但是他節(jié)儉謙虛的作風堪稱經典。
公私分明的馬老認為家中三位工作人員的 工資自己應該分擔部分。他說；“司機公家開 工資，工友兩人管全家應該由自家負責，不能 跟國家要錢，所以兩個工友的工資應該自己負 擔�！�
他認為房子和車子是給他工作所配，未婚 子女可以與他一起住，結婚后就不可以了。車 子不能隨便使用，即使是夫人和子女也不例外。 馬老讓子女打草稿時，先用鉛筆寫，再用 鋼筆覆蓋寫一遍，既完成了修改又起到一張紙當兩張用。人們都曉得諸葛亮的《誡子書》，誰讀過 馬老的《示兒詩》？
在蔣介石發(fā)動內戰(zhàn)的 1947 年，馬老的兒 子馬龍章大學即將畢業(yè)，黎明前的黑暗，馬老 告訴兒子到工農中去，到解放區(qū)去。
爝火偏爭赤日明，鵂鹠當晝似妖聲。 每聞盜跖談仁義，為學夷吾止甲兵。 逃秦只是學生事，大業(yè)終期在耦耕。
謙虛慎言的馬 老，從 1957 年臥病直到1970 年辭世，黨給予馬老極大關懷。日理萬機 的周恩來總理指示“絕對保衛(wèi)馬老的安全”。
漫漫長夜，血雨腥風，歷經革命道路考驗 的馬老為民進后來人指出光明之路：“我們只 有跟著共產黨走，才是在正道上行”。
馬老，首任教育部長，可謂魁星，獨占鰲 頭的讀書人，無愧。
二、遼陽民進
世上三大善業(yè)是醫(yī)生、老師、農夫。民間 俗語“家有二斗糧，不當孩子王”，“文革” 批斗老師為“臭老九”，我是由上山“知青” 走上講臺成為數(shù)學教師的，我是加入民進后， 通過閱讀《民主》雜志開始學習寫文章的。
當年遼陽民進主委王云，副主委王果敏駐 會主管民進事務。1994 年我參加遼陽統(tǒng)戰(zhàn)部主 辦的干部培訓班，我的結業(yè)論文《民眾、政黨、 領袖》。
官運不通，怨不得人。高興的是享受了“改 革”帶來的豐收，我分得新樓結束了租房生活， 更讓我興奮的是兩個兒子都考中了公費大學。
1997 年香港回歸，1999 年大閱兵，喜悅 激情噴涌文章《說天下服》，發(fā)表在《遼寧民進》 2002.01 上，贊頌中國共產黨之聲，發(fā)自內心也。
以文會友，通過書信往來結識民進省委主 委郭燕杰和副主委喬成果，平民會員與省領導 往來，興亦。
換屆選舉姜軍任主委，副主委金文科駐會，
優(yōu)秀的新領導工作作風感染了我。 由于對漫畫的興趣，編印了《清心散》在
遼陽十二中發(fā)行，揭示了家庭教育、學校教育、 社會教育三者間的關聯(lián)，受到讀者歡迎，有識 之士主動向我討求，先后印了 200 冊，受益許 多人家。
沙塵肆虐，環(huán)境污染，我們能做什么？向 金文科匯報自己的設想，得到百忙中姜軍主委 的支持，于是先后印刷兩次《珍愛生命，保護 環(huán)境》，動員會員裝訂是對會員教育；送教下 鄉(xiāng)發(fā)行是對社會宣傳；提高環(huán)保意識遍布遼陽 城鄉(xiāng)。
方成先生與畢君武先生是聞名于世的漫畫 家，作品精彩，吸引讀者，宣傳了民進十二中 支部，擴大了民進的社會影響力。
金文科副主委是遼陽著名的作曲家，是“立 會為公”的好當家人，他作詞曲的《校園幽默》 和《民工娃》獲得全國少兒歌曲大賽金獎，是 向全國推薦的優(yōu)秀作品。
老會友知道我在遼陽中小學講《弟子規(guī)》， 積極支持，聽說準備把講稿編成書，王成穩(wěn)獻 出僅存的《遼陽市白塔區(qū)資料本》，金文科幫 我找出版社，因學校財力不足，金文科幫我找 印刷廠，《潤蕾之聲》成書兩位會友有功。
《潤蕾之聲》是經典文化和鄉(xiāng)土文化結合 品，《弟子規(guī)》是經典，“王爾烈詩文”是鄉(xiāng)土， 雅俗共賞，立德立信，教育孩童，千秋功業(yè)。
遼陽民進工作有聲有色，活動風起云涌， 高潮不斷，在遼陽統(tǒng)戰(zhàn)部八個民主黨派中處于 領先，我們十二中支部被評為省先進、市先進， 我本人獲省優(yōu)秀會員。
三、民進支部
一方水土一方人，管寧講學的遼陽 , 培養(yǎng)弟子后人知多少？癡情愛鄉(xiāng)的書生終于使遼陽
正名。2020 年 12 月 8 日《遼陽日報》公布國 家批準遼陽歷史文化名城。
大清王朝，才子王爾烈學震江南；抗聯(lián)英 雄，李兆麟的《露營之歌》唱響白山黑水。革 命只有后來人，我仍在民進“愛國、民主、團結、 求實”指引下努力工作。
1、送教下鄉(xiāng)，贈書行善
2003 年民進支部協(xié)同校黨組織搞了一次送 教下鄉(xiāng)活動，這是戰(zhàn)勝“非典”后的提神擂鼓 之聲。
活動有校黨組織出面因此規(guī)劃細，影響大。 是一次統(tǒng)戰(zhàn)紅旗高揚活動，市統(tǒng)戰(zhàn)部、教育局、 報社記者當場，完滿驚遼陽，特色驚教育界， 成果顯著。
上午講座：由民進四名會員主講《讓意境 走進課堂》《如何開展課外活動》《感悟中學 生養(yǎng)成教育》《樂趣無窮的教科研》內容豐富， 演講精彩，效果極好，師生 60 人聽課。
下午座談：下達河鄉(xiāng)教師參加，分組進行， 達到了好事辦實的效果。
為全校教師捐款 1000.00 元，贈送學生桌椅 50 套，贈送的圖書有特色，散發(fā)鄉(xiāng)土清香。 教育局長張春雷題詞“聯(lián)校互動結碩果，城鄉(xiāng)迎開普教花”。
2007 年第二次下鄉(xiāng)贈書，退休前我整理卷 柜，面對相伴多年的圖書朋友，不能丟棄當廢 紙賣錢，我應為它們找歸宿，于是我想起我校 晉升到弓長嶺的領導王小飛，聯(lián)系后她安排去 弓長嶺中學，恰巧是雷鋒第二故鄉(xiāng)。
自己僅有書不足百，拿不出手，我走訪老 朋友收集他們的作品，王增光、王果敏、王學奇、 尚世丘等眾家雜貨鄉(xiāng)土產品。最亮眼的當是金 文科新錄的歌曲光盤。充數(shù)的主力是新出版的
《潤蕾之聲》和《學做小記者》，總計 200 冊。
2、支部交流，民主活躍在市委會領導下，得到校黨組織的支持，我支部工作順利，每次換屆工作民主、莊嚴， 民進市委會、中共市委統(tǒng)戰(zhàn)部、校黨政領導親臨， 既是指導監(jiān)督，又是親切關懷。支部會員在學校教員中皆是骨干，支部活 動靈活，有活力，與黨組織協(xié)調后逐年發(fā)展新 會員，保持十二中支部的旺盛青春活力。為了活躍民進會員生活，組織了與兄弟支 部交流。
燈塔支部活動：由燈塔支部主任馬老師主 持，市區(qū)統(tǒng)戰(zhàn)部領導致歡迎詞；參觀抗聯(lián)英雄 李兆麟故居；游燕州古城。陰云細雨，聲韻情調，是悠古之淚？還是 吟誦“火烤胸前暖，風吹背后寒”義勇軍雄壯 的《露營之歌》?
宏偉支部：讓整日忙于教學工作的會員走 出封閉的校園，乘車去遼化山城認識遼化石油 公司。
2018 年 9 月 27 日，習近平總書記視察遼陽， 對東北老工業(yè)基地振興做出了重要指示，全市 民進會員倍感振奮，愿為遼陽全面振興全方位 振興貢獻智慧和力量。
3、團結合作，求實自信
借民進成立 60 周年之契機，支部布置每位 會員交一幅作品，十二中支部編印了《我與民 進》，內容豐滿，選題全面。
讀自己支部作品親切，互相學習，互相欣賞， 增進團結，更主要是一次自我感悟教育。愛國， 責任感；民主，公平感；團結，合作感；求實， 自信感。觀《我與民進》愛民進的情感，使組 織扎根于每位會員的心田，愛黨愛國是第一要 務。
呂志賢任遼陽市教委黨組書記時，曾設立 由民主黨派構成的特約監(jiān)督員組織，在此期間 我調研后撰寫了《論課間的教育功能》報告， 并且走訪了遼陽市名師陳煥標、孟昭民、金廣成、邸寶貴、呂連甫、王學奇等簽名郵給國家教育部。
教育部對文章節(jié)選后更名為《給課間增加五分 鐘可行否》發(fā)表在《人民教育》2002.5，現(xiàn)在 中小學終于有了“大課間”。國家面向國民征詢“十一五規(guī)劃”意見， 我經過認真思考提出建議十條，收到回函。愛國諫言，遼陽人努力在做，受民進市委 會之托撰此文，老會員在為遼陽白塔風鈴和韻 詠歌。已經榮獲“歷史文化名城”的遼陽人，可驕躁，真正實現(xiàn)“智慧、文明、美麗、幸�！� 之目標，需要有“愚公移山”的精神。如太子河， 長流綿綿；若古稱衍水，繁衍育教后人；似古 稱襄平，助山青水綠泰和人間。唱響真情鄉(xiāng)歌， 達意母親祖國。
中國人莫忘“天下興亡，匹夫有責”；教 書人不忘“三立”立德立功立言。 |
