劉 君 錦 州
孫燕鵬，民進(jìn)錦州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校支部副主委、錦州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校校長(zhǎng)、正高級(jí)教師，渤海大學(xué)客座教授、研究生導(dǎo)師。他先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)骨干教師、省特級(jí)教師、省優(yōu)秀教師、省中小學(xué)教學(xué)名師、省名師工作室主持人、省市學(xué)科帶頭人、市十大杰出青年教師等。
提起孫校長(zhǎng)，有人因?yàn)樗趯?zhuān)業(yè)方面的建樹(shù)而仰慕，有人因?yàn)樗钠揭捉硕鴲?ài)戴，也有人因?yàn)樗矣谥毖圆恢M而心存敬畏，更多的人則被他對(duì)教育事業(yè)的一顆赤子之心而折服——在他的世界里，衣食住行可以從簡(jiǎn)，功名利祿亦可無(wú)求，唯有教書(shū)育人才是他最堅(jiān)定執(zhí)著的理想與信念。回顧他的成長(zhǎng)足跡，從班主任、學(xué)科組長(zhǎng)、教務(wù)主任，到校長(zhǎng)助理、教學(xué)副校長(zhǎng)、校長(zhǎng)，看似一帆風(fēng)順，實(shí)則一路艱辛。而他，卻不改初衷，心無(wú)旁騖，只因他有師者的情懷,更因這是他摯愛(ài)的事業(yè)！面對(duì)令人羨慕的成績(jī)，他總是說(shuō)：“這沒(méi)什么！我只是真心喜歡教育工作而已�！闭�?yàn)橄矚g，與人說(shuō)起某項(xiàng)教育教學(xué)觀點(diǎn)就可以廢寢忘食；正因?yàn)橄矚g，周末假期去學(xué)校加班已成習(xí)慣；正因?yàn)橄矚g，通過(guò)各種媒體學(xué)習(xí)教育資訊已是每日必修……
是的，正是這顆最質(zhì)樸的“真心”，成就了他和他的夢(mèng)想。
搞教學(xué)——真心誠(chéng)意，敢于創(chuàng)新
凡是聽(tīng)過(guò)孫老師課的人，無(wú)論是學(xué)生還是同行，都有這樣的感覺(jué)——他的數(shù)學(xué)課有意思。學(xué)生說(shuō)的“有意思”，是因?yàn)樗险n的語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，深入淺出；同行說(shuō)的“有意思”，是因?yàn)樗恼n設(shè)計(jì)巧妙，思路獨(dú)特。這手功夫，源于他對(duì)教學(xué)的熱愛(ài)和不懈追求。他常說(shuō)：一個(gè)好的教師不僅要具備堅(jiān)實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更要懂得教育教學(xué)規(guī)律，具備較強(qiáng)的教學(xué)能力。而這種能力，又只能在不斷學(xué)習(xí)中提高，在不斷實(shí)踐中磨礪。他為此大量的閱讀，《教師的談話》、《遼寧教育》、《上海教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教師》……每日與他相伴；他刻苦鉆研教材，堅(jiān)持大膽改革，教育教學(xué)水平不斷提高，逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。幾年來(lái)，他主持和參加多項(xiàng)國(guó)家、省、市級(jí)的科研課題，多次獲得國(guó)家、省、市級(jí)科研成果，撰寫(xiě)的多篇論文獲得國(guó)家、省、市級(jí)優(yōu)秀論文并公開(kāi)發(fā)表；先后執(zhí)教全國(guó)、省、市級(jí)公開(kāi)課30余節(jié)，多次參加全國(guó)、省、市教學(xué)大賽均獲一等獎(jiǎng)，多次應(yīng)邀到外地執(zhí)教公開(kāi)課，獲得好評(píng)。2015年10月，時(shí)任副校長(zhǎng)的他代表遼寧省走上全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的最高賽臺(tái)，在第十二屆全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)改革觀摩交流展示培訓(xùn)活動(dòng)中做觀摩課《平行四邊形的面積》并榮獲一等獎(jiǎng)。
成名師——真心不改，行于人先
2013年10月，“遼寧省小學(xué)數(shù)學(xué)孫燕鵬名師工作室”成立，他成為工作室主持人。幾年時(shí)間里，孫燕鵬以民進(jìn)支部為載體、與本職工作相結(jié)合，將民進(jìn)支部活動(dòng)與本職工作緊密結(jié)合，通過(guò)開(kāi)展專(zhuān)題講座、教學(xué)研討會(huì)、送教等形式推廣教學(xué)成果，充分發(fā)揮指導(dǎo)、引領(lǐng)、輻射作用，帶動(dòng)本支部會(huì)員在“雙崗建功”工作中發(fā)揮作用，并實(shí)現(xiàn)了區(qū)域內(nèi)優(yōu)質(zhì)教育資源共享。他的名師工作室曾獨(dú)立承辦“錦州市小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科構(gòu)建高效課堂研討會(huì)”，受到二百余名與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)和同行的好評(píng)；也曾為新疆塔城裕民縣，錦州市黑山、北鎮(zhèn)、松山新區(qū)3個(gè)縣區(qū)，義縣、松山新區(qū)2所學(xué)校送教共10次，提供14個(gè)課例、6次專(zhuān)題講座；他本人應(yīng)邀參加省鄉(xiāng)村骨干教師培訓(xùn)活動(dòng)以及為渤海大學(xué)小教專(zhuān)業(yè)的研究生做專(zhuān)題講座共計(jì)近10次。
孫燕鵬帶領(lǐng)工作室成員辛苦付出、無(wú)私奉獻(xiàn)，制作的數(shù)學(xué)微課在疫情突如其來(lái)之時(shí)，發(fā)揮了巨大的作用。2020年3月2日，遼寧省200余萬(wàn)名、錦州市10萬(wàn)余名小學(xué)師生迎來(lái)教育史上最大規(guī)模的“線上開(kāi)學(xué)”。打開(kāi)遼寧省優(yōu)質(zhì)教育資源和錦州教育云平臺(tái)的小學(xué)數(shù)學(xué)資源，幾乎被“錦州市實(shí)驗(yàn)學(xué)�！卑云亮恕Ｔ阱\州教育云平臺(tái)上，兩周內(nèi)的46節(jié)微課課程，有41節(jié)來(lái)自遼寧省孫燕鵬小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室�！跺\州日?qǐng)?bào)》、錦州教育局微信公眾號(hào)特別對(duì)工作室提供微課進(jìn)行特殊報(bào)道。原來(lái)，早在四年前，他就帶領(lǐng)工作室成員開(kāi)始有計(jì)劃地設(shè)計(jì)制作北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)全套教材的數(shù)學(xué)微課，并將其上傳至錦州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校網(wǎng)站的“名師微課堂”欄目中,校內(nèi)外學(xué)生均可免費(fèi)觀看，既為小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科課后的自主化、個(gè)性化學(xué)習(xí)提供了優(yōu)質(zhì)資源，也為學(xué)困生復(fù)習(xí)、缺課學(xué)生補(bǔ)習(xí)、家長(zhǎng)課后輔導(dǎo)提供了最有利工具。然而，面對(duì)突如其來(lái)的疫情，他立即修訂錄制計(jì)劃，將原來(lái)的兩冊(cè)教材微課錄制的任務(wù)增加為四冊(cè)，于是小學(xué)數(shù)學(xué)一至六年級(jí)12冊(cè)教材共314節(jié)數(shù)學(xué)微課提前錄制完成。在抗擊新冠肺炎疫情的戰(zhàn)役中，作為教師，雖未能沖鋒陷陣，但能把四年來(lái)的成果無(wú)私奉獻(xiàn)出來(lái)，以專(zhuān)業(yè)知識(shí)服務(wù)學(xué)生，這令他和工作室的每一位成員都備感榮光！
在孫燕鵬的引領(lǐng)下，工作室的成員辛勤地耕耘著，也幸福地收獲著！他悉心指導(dǎo)過(guò)的數(shù)學(xué)教師中，近幾年有3人成為省骨干教師，1人成為省科研骨干教師，2人成為市骨干教師，2人獲得全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)比賽一等獎(jiǎng)，2人獲得省級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科比賽一等獎(jiǎng)，4人獲得錦州市數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)大賽特等獎(jiǎng)，5人在市級(jí)“小教之春”大型教研活動(dòng)中執(zhí)教數(shù)學(xué)觀摩課……
做領(lǐng)導(dǎo)——求真務(wù)實(shí)，心底無(wú)私
作為校長(zhǎng)，他是校訓(xùn)“做事求實(shí)，做人求真”的模范踐行者。
錦州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校是一所擁有三個(gè)校區(qū)、二百多個(gè)教學(xué)班、一萬(wàn)余名師生的九年一貫制學(xué)校。孫校長(zhǎng)常說(shuō)：“沒(méi)有眾人劃槳，這艘巨輪想要乘風(fēng)破浪、勇往直前是根本無(wú)法實(shí)現(xiàn)的……”為此，助力教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)一直是他的重要工作目標(biāo)之一。
孫校長(zhǎng)對(duì)于教師教學(xué)工作的指導(dǎo)是高屋建瓴的，他把自己對(duì)教育教學(xué)的研究所得，毫無(wú)保留地坦呈于每個(gè)教師面前，真誠(chéng)甚至急切地幫助教師提升。為了讓青年教師盡快站穩(wěn)講臺(tái)，全體教師的教學(xué)行為更加規(guī)范，打造更利于學(xué)生成長(zhǎng)的課堂，在他的主持下學(xué)校構(gòu)建四步教學(xué)法教學(xué)模式并形成了模式群，他親身示范，結(jié)合自己的課例為教師做講座、談感受；為了提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和搭建教師后備梯隊(duì)，他創(chuàng)建點(diǎn)、線、面齊動(dòng)的校本研訓(xùn)體系，夯實(shí)校本教研過(guò)程；為了助力每位教師成為科研型教師，孫校長(zhǎng)高度重視科研工作，不僅進(jìn)行總體規(guī)劃，宏觀引領(lǐng)，更是率先垂范，堅(jiān)持“問(wèn)題即課題”的原則，親率科研處組織全體教師從教學(xué)實(shí)際出發(fā)，選定10余個(gè)學(xué)校教育教學(xué)工作亟需解決的課題，并及時(shí)跟進(jìn)課題研究的開(kāi)展情況，引導(dǎo)全體教師深入思考、研究并真正解決問(wèn)題。
近兩年來(lái)，實(shí)驗(yàn)學(xué)校的教師成長(zhǎng)迅速：獲評(píng)省特級(jí)教師1人、正高級(jí)教師1人、省教學(xué)名師2人、省學(xué)科帶頭人1人、省骨干教師5人；30余人次在錦州市教學(xué)大賽獲特等獎(jiǎng)、一等獎(jiǎng)。
作為校長(zhǎng)，他深知“種樹(shù)者必培其根，種德者必養(yǎng)其心”，為此，立德樹(shù)人、助力學(xué)生幸福成長(zhǎng)，又成為他為之奮斗的更高目標(biāo)！
在孫校長(zhǎng)的倡導(dǎo)推動(dòng)下，學(xué)校形成全員育人、全程育人、全方位育人的“三全”德育工作格局，而學(xué)�！堵鋵�(shí)“三全育人”理念，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展》案例，成功入選教育部首批典型案例。
在他的倡導(dǎo)推動(dòng)下，學(xué)校正著力構(gòu)建“致真”課程體系，其中的“致知”“致恒”“致雅”三項(xiàng)拓展課程中，學(xué)校組建學(xué)生社團(tuán)、特長(zhǎng)班，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，學(xué)會(huì)兩項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)技能和一項(xiàng)藝術(shù)特長(zhǎng)的目標(biāo)，構(gòu)建學(xué)生特長(zhǎng)發(fā)展、全面發(fā)展的教育格局——初中部組建了3D打印社團(tuán)、戲劇社等近二十個(gè)社團(tuán)。小學(xué)部一二年級(jí)按照教學(xué)班的模式開(kāi)展特長(zhǎng)活動(dòng)，每月更換一項(xiàng)內(nèi)容；三至六年級(jí)4000余名學(xué)生打破班級(jí)界限，自主選擇特長(zhǎng)活動(dòng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容——京劇、藝術(shù)體操、曲藝、小機(jī)器人、烘焙等共計(jì)28個(gè)項(xiàng)目、132個(gè)特長(zhǎng)班。
堅(jiān)實(shí)的過(guò)程必然帶來(lái)喜人的結(jié)果，優(yōu)良的教育必然帶來(lái)優(yōu)異的成績(jī)，一枚枚獎(jiǎng)牌、一座座獎(jiǎng)杯就是對(duì)孫校長(zhǎng)教育理念最好的印證！學(xué)校獲得全國(guó)中小學(xué)創(chuàng)客教育實(shí)驗(yàn)校、全國(guó)啦啦操實(shí)驗(yàn)學(xué)校、全國(guó)軟式棒壘球?qū)嶒?yàn)學(xué)校、全國(guó)青少年校園足球特色學(xué)校、中國(guó)中小學(xué)舞蹈教育傳統(tǒng)校等多項(xiàng)榮譽(yù)，并在國(guó)際、國(guó)內(nèi)、省、市的文藝、體育、科技類(lèi)賽事中佳績(jī)頻傳——在省啦啦操比賽中獲得冠軍；在省曲藝比賽和北京少兒曲藝比賽中獲得佳績(jī)；校跳繩隊(duì)4次沖擊省賽及國(guó)家級(jí)大賽，獲得27金19銀15銅；百余名學(xué)生在市、省、國(guó)家級(jí)科技類(lèi)比賽中獲獎(jiǎng)，其中十名學(xué)生獲得WER世界教育機(jī)器人錦標(biāo)賽一、二等獎(jiǎng)。不僅如此，實(shí)驗(yàn)學(xué)校的藝術(shù)田園也馥郁芬芳，近幾年來(lái)，學(xué)校舉辦近20場(chǎng)大型文藝演出，9500多人次登上舞臺(tái)，實(shí)驗(yàn)師生、家長(zhǎng)共享藝術(shù)盛宴，見(jiàn)證學(xué)校藝術(shù)教育的喜人成果。
孫燕鵬校長(zhǎng)關(guān)愛(ài)學(xué)生，則為之計(jì)深遠(yuǎn)。在他的倡導(dǎo)推動(dòng)下，學(xué)校更加關(guān)注學(xué)生發(fā)展的整體性、綜合性。他引領(lǐng)錦州市實(shí)驗(yàn)學(xué)校師生走進(jìn)了項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，把“知識(shí)為本”的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)椤昂诵乃仞B(yǎng)為本”的教學(xué)，引領(lǐng)實(shí)驗(yàn)師生從生活中的真實(shí)問(wèn)題出發(fā)，大力推進(jìn)學(xué)習(xí)方式和教學(xué)模式的轉(zhuǎn)變。經(jīng)過(guò)僅一年的初步探索，在“第五屆全國(guó)STEM教育與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)學(xué)術(shù)研討會(huì)暨2020年度項(xiàng)目式學(xué)習(xí)優(yōu)秀項(xiàng)目展評(píng)活動(dòng)”中實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部作品《銀杏果收集器》榮獲一等獎(jiǎng)，初中部作品《解放錦州》獲得二等獎(jiǎng)，同時(shí)學(xué)校獲得2020年度國(guó)際StarT年度最佳實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
為會(huì)員——抱誠(chéng)守真，樂(lè)于奉獻(xiàn)
作為民進(jìn)錦州市委會(huì)實(shí)驗(yàn)學(xué)校支部副主委，積極參加民進(jìn)錦州市委會(huì)及各部門(mén)組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。2020年11月，他參加市委統(tǒng)戰(zhàn)部組織的各民主黨派代表人士能力提升培訓(xùn)班，并做大會(huì)發(fā)言。他在大會(huì)發(fā)言中說(shuō)：“作為民進(jìn)會(huì)員，我將繼續(xù)為錦州的基礎(chǔ)教育發(fā)展建言獻(xiàn)策，并自覺(jué)用習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想武裝頭腦、指導(dǎo)實(shí)踐、推動(dòng)工作，帶領(lǐng)錦州實(shí)驗(yàn)學(xué)校教師團(tuán)隊(duì)，繼續(xù)發(fā)揚(yáng)求真求實(shí)的工作作風(fēng)，為錦州的基礎(chǔ)教育貢獻(xiàn)力量！”
孫燕鵬一直立足本職工作崗位，積極履行著一名民進(jìn)會(huì)員的職責(zé)，發(fā)揮著自身的教育界別優(yōu)勢(shì)，關(guān)心、關(guān)注著錦州市基礎(chǔ)教育的發(fā)展。他曾應(yīng)邀參加黑山縣小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)管理培訓(xùn)會(huì)，為校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部百余人做專(zhuān)題培訓(xùn)；他曾數(shù)次帶領(lǐng)所在的支部成員開(kāi)展送教下鄉(xiāng)、專(zhuān)題講座、福利院慰問(wèn)等活動(dòng)；根據(jù)市教育局對(duì)義務(wù)教育市縣鄉(xiāng)村一體化發(fā)展學(xué)校聯(lián)盟的部署，他組織實(shí)驗(yàn)學(xué)校中小學(xué)骨干教師，與黑山南關(guān)校等進(jìn)行聯(lián)合教研，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)；實(shí)驗(yàn)學(xué)校教育集團(tuán)成立后，他組織實(shí)驗(yàn)教師團(tuán)隊(duì)肩負(fù)起核心校的各項(xiàng)使命，助力成員校七中、濱海新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的發(fā)展；在橋南地區(qū)教育布局調(diào)整的推進(jìn)過(guò)程中，他積極參加市委會(huì)組織的調(diào)研工作，搜集整理數(shù)據(jù)，形成提案，并被錦州市相關(guān)部門(mén)采納，為錦州市基礎(chǔ)教育的發(fā)展建言獻(xiàn)策，為教育均衡發(fā)展貢獻(xiàn)智慧和力量。
“我以我心步乾坤，亦以我手執(zhí)杖行”，這是孫燕鵬的真實(shí)寫(xiě)照。心懷天下，卻能從身邊實(shí)實(shí)在在的事情做起；仰望星空，卻能腳踏實(shí)地走好每一步。凡有所成者，莫不如此！
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