沈陽 孫寧
言語語言康復(fù)在美國等發(fā)達(dá)國家已廣泛發(fā)展，但在我國仍然處于起步階段，還未得到足夠的發(fā)展和重視,具體表現(xiàn)在：
一是專業(yè)人才匱乏。僅有8所高校開辦了聽力與言語康復(fù)學(xué)專業(yè)，在言語治療的從業(yè)人員中，碩士及博士僅占7%。在特殊教育行業(yè)中，近40%的“言語治療師”未接受過正規(guī)的相關(guān)培訓(xùn)。
二是國內(nèi)尚未建立言語語言治療師的職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。從事相關(guān)服務(wù)的語言治療師缺乏統(tǒng)一的市場準(zhǔn)入及資格認(rèn)證體系，言語語言專業(yè)本科教育缺乏行業(yè)統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)，從業(yè)人員的專業(yè)理論、技能參差不齊。
三是缺乏相關(guān)知識普及。大多數(shù)人對言語語言治療及康復(fù)不了解，導(dǎo)致很多病理性言語語言障礙者錯(cuò)過最好的干預(yù)及治療時(shí)間。
為此建議：
1.搭建培訓(xùn)體系，推動(dòng)學(xué)科和人才發(fā)展。加強(qiáng)高校言語語言相關(guān)專業(yè)建設(shè)，鼓勵(lì)引導(dǎo)有條件的職業(yè)院校增設(shè)言語語言康復(fù)專業(yè)。大力扶持已開設(shè)相關(guān)專業(yè)的院校改進(jìn)教學(xué)與課程設(shè)置，提升專業(yè)基礎(chǔ)人才理論素質(zhì)。
2.建立統(tǒng)一行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，推動(dòng)行業(yè)良性發(fā)展。加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，建立國家語言康復(fù)行業(yè)資質(zhì)認(rèn)證標(biāo)準(zhǔn)。建立兒童康復(fù)指南，并制定統(tǒng)一的培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)。明確行業(yè)準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范行業(yè)秩序。
3.加強(qiáng)宣傳，形成良好社會氛圍。加強(qiáng)對言語語言康復(fù)相關(guān)知識的宣傳，提升相關(guān)知識普及程度。引導(dǎo)患言語語言障礙的兒童盡早進(jìn)行專業(yè)的、科學(xué)的康復(fù)康復(fù) |
