王洪丹，本溪市明山區(qū)聯(lián)豐小學(xué)教師，本溪市政協(xié)委員。在教育之路上，她不敢說自己是最好的，但是她18年如一日，始終堅(jiān)守著那顆初心和熱忱，詮釋著教師 該 有 的 樣子。
教育之“心”在“用心”
三尺講臺(tái)雖小卻有大乾坤，這里承載著武裝學(xué)生頭腦的重任。在師范學(xué)校的五年里，她天天練字、讀書、學(xué)習(xí)，為的是五年以后驕傲地站在講臺(tái)上。走上講臺(tái)之后她知道，教育需要的還很多：需要她堅(jiān)持讀教育專著，站在巨人肩膀上讓自己的教育觀念更開闊；需要她堅(jiān)持看教育資訊，了解教育最前沿動(dòng)態(tài)。
多年來的不斷學(xué)習(xí)、鉆研和實(shí)踐使她的課堂充滿魅力，獨(dú)具特色，并逐漸形成了獨(dú)有的教學(xué)風(fēng)格。學(xué)生聽她講課是一種享受。她的語文課在省市區(qū)的教學(xué)評(píng)比中逐漸嶄露頭角，多次被評(píng)為省、市、區(qū)一等課例，多次在校區(qū)展示，多次參加送教到校送教下鄉(xiāng)活動(dòng)。精彩課堂是她吸引孩子們的第一步，用課堂助力學(xué)生終身發(fā)展更是她潛心努力的方向。語文課中的寫作，是制約學(xué)生終身發(fā)展能力提升的教學(xué)痛點(diǎn)。她一直想方設(shè)法攻克這道難關(guān)。于是她在教學(xué)上做了大膽的嘗試——把兒童詩帶到學(xué)生的生活。每周一詩，從最開始地朗讀到欣賞再到仿寫最后大膽創(chuàng)作。她就這樣一步一個(gè)腳印地帶領(lǐng)孩子們度過每一天、每一年。一路走來，孩子們克服了重重的困難，收獲了滿滿的鮮花。她的學(xué)生們先后編寫了兩本詩集，到五六年級(jí)時(shí)，大多數(shù)學(xué)生能夠每兩天一篇五六百字甚至上千字的作品。學(xué)生們的語文感悟能力和創(chuàng)作能力顯著提升，讓人心生羨慕。這背后的付出只有她自己知道，無法計(jì)量的額外工作、無數(shù)的批改任務(wù)，十幾年地堅(jiān)持。她為學(xué)生的優(yōu)秀而驕傲，同時(shí)她也是學(xué)生們的驕傲。
教學(xué)之外，王洪丹老師帶班也有自己獨(dú)到的方法，質(zhì)樸踏實(shí)是她班級(jí)的班風(fēng)。她班級(jí)的學(xué)生，個(gè)個(gè)有自己的職務(wù)，人人都有要承擔(dān)的責(zé)任。每天從做好每一件小事開始，認(rèn)真完成自己的學(xué)習(xí)任務(wù)、班級(jí)事務(wù)。各有分工又互相支持。她要求自己和學(xué)生在評(píng)價(jià)他人時(shí)一定要先找優(yōu)點(diǎn)再說不足，讓每一個(gè)人的眼睛里先發(fā)現(xiàn)的是美好。學(xué)生出現(xiàn)問題，她總是先找原因再談心，從不無故批評(píng)。無論同事還是學(xué)生或者家長對(duì)她的評(píng)價(jià)是：你脾氣真好！這些簡單的話語說出了王老師的特點(diǎn)——平和。她總能不動(dòng)聲色地面對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的問題，教育學(xué)生于無形之中。這種細(xì)雨浸潤的教育方式，深得學(xué)生、家長的喜愛。她的班級(jí)先后兩次被評(píng)為本溪市明山區(qū)三好班級(jí)。在學(xué)校舉行的各項(xiàng)活動(dòng)中，都能取得優(yōu)異的成績。她用這種不急不躁、踏踏實(shí)實(shí)的工作態(tài)度給學(xué)生做了最好的示范。工作以來，她先后被評(píng)為遼寧省學(xué)科帶頭人、省三八紅旗手、省市骨干教師、本溪市教學(xué)名師、本溪市最美教師、市自學(xué)成才先進(jìn)個(gè)人、市優(yōu)秀讀書人物等榮譽(yù)稱號(hào)。
教育之“心”在“恒心”
做好一件事很容易，每天堅(jiān)持做好同一件事就不容易了。王洪丹用自己的實(shí)際行動(dòng)，幾十年如一日，把靜心教育、精心教育很好的展現(xiàn)在我們面前。她把握每一次教育機(jī)會(huì)，平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。她喜歡學(xué)生，跟學(xué)生交談時(shí)總是親切的喊學(xué)生的小名；拉著學(xué)生的手談心；孩子受委屈了拉到懷里抱抱……這都是她和學(xué)生相處的日常。班主任工作這么多年經(jīng)歷了很多學(xué)生，也有許多特殊學(xué)生。她都用她的耐心、愛心打開了孩子的心扉。她說她最高興的事就是等待孩子慢慢成長。
記得她班有一個(gè)自閉的孩子，不會(huì)跟人交流，老師說話也聽不太懂。上課時(shí)不想聽了就捂住耳朵大叫。不管老師跟他說什么，他都回答：“我不！”操場(chǎng)上他要么獨(dú)自蹲著哪里玩沙子，要么就漫無目的狂跑。面對(duì)這樣的孩子，只有想方設(shè)法讓他接受老師才行。于是，王老師總到操場(chǎng)上陪孩子“玩沙子”跟他聊聊簡單的話。陪伴他，走近他。學(xué)的知識(shí)不會(huì)，王老師就利用休息時(shí)間坐在一起和孩子一點(diǎn)一點(diǎn)學(xué)……一年之后，當(dāng)老師再和他說話時(shí)，他不再說“不”了而是“好吧！”我們知道這一句“好吧！”的背后是太多的付出。
她教過一個(gè)自控力極差的孩子。剛開始答應(yīng)的事堅(jiān)持不到三分鐘，始終處于犯了改、改了犯的漩渦中。她沒有急躁，和家長一起想辦法。各種激勵(lì)措施都用在這個(gè)孩子身上，為了這個(gè)孩子單獨(dú)設(shè)立一個(gè)成長箱。只要有一點(diǎn)進(jìn)步就會(huì)往成長箱里投一次表揚(yáng)條，攢到5個(gè)就可以換心愛的禮物，要求逐漸提高。這個(gè)成長箱王老師為孩子設(shè)立了3年。懂事之后，這個(gè)孩子寫作文談未來的理想。他說將來長大了要帶著王老師去旅游！看到這句話時(shí)王老師笑了，這個(gè)笑容的背后是付出多少心思換來的啊！
一個(gè)孩子家長跟她說：有一次坐出租車，司機(jī)問孩子，你們老師好不好？家長隨口說，挺好的。孩子馬上大聲糾正：不是挺好是特別好……. 這樣的事舉不勝舉。
給困難的孩子買書；天天拉著愛哭鼻子的“小豆包”走出剛上學(xué)時(shí)的恐懼。操場(chǎng)上陪著孩子們做游戲，孩子們圍著她喊媽媽……這就是王老師平時(shí)的樣子。始終保持一種溫和的狀態(tài)，我想這就是我們教育美好的樣子吧！因此她也先后獲得本溪市明山區(qū)優(yōu)秀少先隊(duì)輔導(dǎo)員、優(yōu)秀教師、師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)典型等榮譽(yù)稱號(hào)。
教育之“心”在“傾心”
工作中的王洪丹，踏實(shí)務(wù)實(shí)從不計(jì)較。把學(xué)生放在首位，把學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展放在首位，傾心教育18年。
2000年剛剛畢業(yè)的她被分配到臥龍中心小學(xué)任教。當(dāng)時(shí)接了一個(gè)五年級(jí)班，班級(jí)整體狀態(tài)比較松散，科任老師不能順利完成一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。剛剛畢業(yè)的她面對(duì)這樣的班級(jí)是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，更是最好的歷練。年輕的她面對(duì)頑皮的學(xué)生，生過氣、發(fā)脾氣、失望過……這些復(fù)雜的情緒都有過，但效果甚微。磨合一段之后她選擇平靜的方式默默觀察學(xué)生們一周，基本了解學(xué)生的真實(shí)狀態(tài)。第二周開始她就分別找班級(jí)里的幾個(gè)“小淘氣”談心，話家常。從學(xué)生的角度出發(fā)，蹲下來教育，她發(fā)現(xiàn)每一個(gè)孩子特殊行為背后都是有原因的。解決問題要從根出發(fā)。半年之后一個(gè)穩(wěn)定的班級(jí)就初見雛形了。
為了聯(lián)豐教育集團(tuán)發(fā)展需要， 她先后被派到歐洲城校區(qū)和華夏智慧校區(qū)承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù)。她沒有因?yàn)閬淼椒中＞透淖冏约旱慕逃踔�。她依然保持�?dāng)初的教育熱情。尤其來到華夏智慧校區(qū)，對(duì)王洪丹老師來說是全新挑戰(zhàn)。學(xué)生結(jié)構(gòu)復(fù)雜，家庭情況復(fù)雜，這些都是她從未經(jīng)歷過的。她相信每次困難克服都是自己教育之路的成長。就這樣，她帶著一顆簡單的執(zhí)念克服自身困難，不斷調(diào)整自己工作方法，尋找更好的教育途徑，積極投入工作。她在自己不斷進(jìn)步的同時(shí)，也在影響著身邊的同事們，為分校區(qū)的發(fā)展起到了很好的示范帶頭作用。她在聯(lián)豐主校區(qū)和分校區(qū)擔(dān)任學(xué)校的語文核心教研組組長期間，帶領(lǐng)教研組的成員們共同改進(jìn)語文教學(xué)方式，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生閱讀和寫作能力的培養(yǎng)。在領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的大力支持下，聯(lián)豐各個(gè)校區(qū)都把繪本和兒童詩編入了校本教材，讓孩子們感受祖國語言文字之美。
教育之心在“公心”
當(dāng)選本溪市政協(xié)委員后，王洪丹的教育視野更寬了、教育理念更全面了。她平時(shí)更加關(guān)心國家大事、新聞媒體動(dòng)態(tài)，及時(shí)了解黨委和國家的新思路、新政策，及時(shí)了解黨政府的各項(xiàng)決策部署，不斷提高自己的綜合素質(zhì)。她積極參加政協(xié)組織的各種形勢(shì)報(bào)告會(huì)、調(diào)研、專題講座、委員培訓(xùn)等活動(dòng)。在擔(dān)任政協(xié)委員一年多的時(shí)間里，王洪丹提交了4份提案，2份社情民意信息。其中《關(guān)于加快建立精準(zhǔn)扶貧信息識(shí)別系統(tǒng)的提案》和《關(guān)于月嫂市場(chǎng)規(guī)范化的提案》都得到了有效回復(fù)。尤其是，她撰寫的《關(guān)于治理整治汽車亂鳴笛的建議》的社情民意信息得到了市政府相關(guān)部門的回復(fù)。作為教師代表，她參加了2019年初本溪市“關(guān)于如何開展中小學(xué)課后服務(wù)會(huì)議”，并做了主題發(fā)言，為本溪市更好的開展中小學(xué)課后服務(wù)工作貢獻(xiàn)了智慧和力量。
作為教師，王洪丹尊重每一個(gè)生命，珍惜每一次遇見。用實(shí)際行動(dòng)勤勤懇懇耕耘在教育這片沃土上。她簡單、質(zhì)樸的教育執(zhí)念讓她工作著、收獲著、幸福著。作為政協(xié)委員，她越來越知道自己的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，未來的路上她會(huì)不斷努力繼續(xù)前行。
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