我是劉運(yùn)豐，1971年出生于遼寧鳳城，滿族，1995年畢業(yè)于遼寧師范大學(xué)中文系。同年到丹東師范學(xué)校工作，1996年至1998年在遼寧師范大學(xué)進(jìn)修研究生課程，1998年調(diào)到丹東二中工作。2002年起擔(dān)任語文備課組長，2003年擔(dān)任語文組組長，2005年當(dāng)選為丹東二中工會副主席至今，2007年起擔(dān)任民進(jìn)丹東二中支部主任委員，2007年至2009年在遼寧師范大學(xué)學(xué)習(xí)并獲碩士學(xué)位，2010年當(dāng)選為民進(jìn)丹東市委副主任委員至今，2011年當(dāng)選為丹東市政協(xié)委員、常委至今，2012年被丹東市紀(jì)委聘任為政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員至今，2012年被丹東市政協(xié)聘為民主監(jiān)督員至今。
校內(nèi)校外，我所扮演的“角”不大，但確乎不少，同時兼任了市政協(xié)常委、市民進(jìn)副主委、市政府糾風(fēng)辦政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員、市政協(xié)民主監(jiān)督員、丹東二中年級主管領(lǐng)導(dǎo)、工會副主席、班主任、語文教師八種角色。
角色雖多，但我常常告誡自己：要找準(zhǔn)自己的角色與定位，活出屬于自己的個性風(fēng)采與獨(dú)立人格，要學(xué)會“堅守”，學(xué)會“守望”，在“堅守”中“守望”，在“守望”中“堅守”。為自己留下一點(diǎn)小東西，為社會為丹東的發(fā)展做出一點(diǎn)力所能及的小貢獻(xiàn)，但一定要為自己所教的學(xué)生創(chuàng)造一片大未來。
我就是一名教書先生，我要干得像樣一點(diǎn)兒
諸多角色，我所最熱衷與認(rèn)同自己的，就是做一名高中語文教師和班主任，認(rèn)為此中有人生之大樂。孟子的那句“得天下英才而教育之”生生地竊走了我的全部魂靈。
1995年7月，大學(xué)畢業(yè)之后，鬼使神差，我來到了丹東師范學(xué)�！粋�被丹東人戲稱為“五龍師大”的地方，收入每月180元，住的是地下滲水、屋上漏水、窗外雨水橫侵、走廊陰冷潮濕的“苦寒樂水齋”，1996年學(xué)校所招收的第一屆大專班開課，無人樂于承擔(dān)中文大專課程的教學(xué)任務(wù)，我主動承擔(dān)了《古代漢語》《古代文學(xué)》《現(xiàn)代漢語》《現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)》等多門�？普n程的教學(xué)，獨(dú)辟蹊徑以完全個性化的教學(xué)將學(xué)生的學(xué)習(xí)引領(lǐng)至一個全新的境界。20年前在學(xué)生社團(tuán)尚未普及的時候，為培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)促成其全面發(fā)展，我一個人為學(xué)生幾乎同時創(chuàng)辦了“空谷讀書社”“空谷文學(xué)社”“空谷話劇社”“《空谷》雜志社”“空谷影評社”等5個社團(tuán)組織，“空谷”一度成為學(xué)校的品牌工程，社員總數(shù)多達(dá)400余人，取譬“空谷”是深望于能有“足音”，能有大漠花開。
1998年，我轉(zhuǎn)入丹東二中，連續(xù)做了十七年高中語文教師和十六年班主任，直至今日。十幾年，我所任教的班級語文成績一直很優(yōu)異，我擔(dān)任班主任的班級的高考成績歷來都是全校同類班級的第一名。但我從來都認(rèn)為，衡量一名高中教師的優(yōu)秀與否，不僅僅在于高考的業(yè)績，更在于對學(xué)生思想導(dǎo)航以及綜合素質(zhì)培養(yǎng)其影響力能行走多遠(yuǎn)，是不是更具有前瞻性，能否持續(xù)發(fā)酵五年、十年、二十年甚或一生？在我的教育理念里，教育不應(yīng)該是短視的、急功近利的或是單一某一方面的，而應(yīng)是長遠(yuǎn)的、全方位的并且是著眼于未來的，我所常常苦思冥想的是：小平同志所提出的“三個面向”，我究竟踐行了多少。對于我所教育過的每一批畢業(yè)生，我都要進(jìn)行標(biāo)本式的追蹤，并且做了大量的記錄，目前為止，他們大學(xué)畢業(yè)之后所表現(xiàn)的優(yōu)秀遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過同年畢業(yè)的其他班級的同學(xué)。人過四十，于我而言，最津津樂道的事情便是，常有畢業(yè)多年的學(xué)生在電話里告訴他“老師，當(dāng)遭遇某事時，還能清晰記得您往昔之教導(dǎo)”等話語。
我的語文教學(xué)也殊為另類，力求卓爾不群。我的語文教學(xué)觀也很是令人乍舌，常為同行們所詬病。關(guān)于語文教學(xué)，我曾做過如下表述，“語文教師應(yīng)該是一個會思想的雜家，須得容百家智慧于一身，方可傳萬家思想于學(xué)生”，“最優(yōu)秀的語文課，就是要把語文課上得不像語文課，可能是歷史課，也可能是政治課、哲學(xué)課、宗教課、美學(xué)課、藝術(shù)課、倫理課、心理課、經(jīng)濟(jì)課、法律課”，“人文思想、人文關(guān)懷，科學(xué)精神、民主精神等普世價值觀應(yīng)該充滿自信昂首闊步地走進(jìn)我的課堂，走進(jìn)學(xué)生饑渴的心靈”，“我的語文課應(yīng)該是一餐知識與思想的盛筵，必須超越百家講壇，讓講壇上的名師聽了也為之動容”。我的課上5分鐘是最獨(dú)具特色的，我選取了古今中外1000個各個領(lǐng)域里的各色人物，讓學(xué)生充分準(zhǔn)備進(jìn)行介紹評議，另外還佐以時事評議、書評等等。課堂教學(xué)也力求博雜、包羅萬象，將中學(xué)教學(xué)所無法承載但于學(xué)生卻必須知解的內(nèi)容熔于語文。雖曾飽受業(yè)內(nèi)專家的質(zhì)疑與批判，認(rèn)為其“非驢非馬”“離經(jīng)叛道”“有悖常理”。但我絕不悔改，不肯悔改竭力“堅守”，絕非僅僅是印合了我個人那點(diǎn)個性與癖好，更多的是我想以此“守望”每一個學(xué)生所應(yīng)有的原本就屬于他們的美好未來。
為全校教職員工謀福祉、維權(quán)益當(dāng)仁不讓
2005年8月，在一場絕對公開、透明、公正的民主選舉中，我當(dāng)選為丹東二中工會主席，主持工會工作。8年來，丹東二中諸多重大決策須由職工代表大會表決通過，丹東二中工會進(jìn)行民主監(jiān)督方面的成績在整個丹東地區(qū)是首屈一指的。全體教職員工享受到市婦女兒童醫(yī)院、市中心醫(yī)院體檢的便利，每天利用上下午的間操時間，為全校教職工組織瑜珈健身、韻律操健身、太極拳健身等活動，對促進(jìn)教職工的身體健康起到了積極的作用。每年至少舉辦20次以上大型文體活動，每年一次的元旦聯(lián)歡會成為所有教職員工（含離退休人員）的翹首期盼。關(guān)心學(xué)校的每一位職工，也是工會的職責(zé)所在，所有職工家中的婚禮、喪事、嫁娶、生病、生育，工會一律前往慰問幫助，送去關(guān)懷與溫暖。學(xué)校成立互助組織，數(shù)學(xué)老師王紹棟身患重癥，組織全校教師為其捐資11萬元，工人孫乃娣家中火災(zāi)捐助3萬元。
我所做的工會工作，可以毫無愧色地講，目前在全省恐怕也為數(shù)不多。
視民進(jìn)、政協(xié)為精神所托、價值所在，積極參政議政
加入民進(jìn)組織12年，先后由普通會員成為二中支部主任成為民進(jìn)丹東市委副主委。在我的影響下，丹東二中的民進(jìn)隊伍不斷發(fā)展壯大，目前會員總數(shù)已經(jīng)達(dá)到25人，這在基層組織中是很難達(dá)到的，我們的會員涵蓋了幾乎所有主要學(xué)科，會員中大多或正在擔(dān)任教研組長、備課組長、市骨干教師、學(xué)科帶頭人。民進(jìn)二中支部現(xiàn)在已經(jīng)成為全校的一面旗幟，成為學(xué)校全體非黨教師的向往，在學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)里扮演著舉足輕重的角色。支部連續(xù)28年參加“遼寧省部分重點(diǎn)中學(xué)民進(jìn)支部聯(lián)誼會”的各項(xiàng)活動，對促進(jìn)省內(nèi)高中之間的學(xué)習(xí)與交流起了積極的作用。支部近年來曾先后被評為市、省、全國先進(jìn)基層組織。
在擔(dān)任民進(jìn)丹東市委副主委期間，我努力學(xué)習(xí)統(tǒng)戰(zhàn)理論，并將理論付諸于實(shí)踐，堅定自己永遠(yuǎn)跟黨走的執(zhí)著信念。在積極參與市委各項(xiàng)工作的同時，力求創(chuàng)新，參與民進(jìn)丹東市委聯(lián)合丹東市教師進(jìn)修學(xué)院、民進(jìn)二中支部，連續(xù)五年進(jìn)行“名師支教”活動，前往遼寧省農(nóng)村實(shí)驗(yàn)中學(xué)、振安高中、寬甸二高中、東港一中等農(nóng)村高中指導(dǎo)教學(xué)，深受好評，此項(xiàng)活動現(xiàn)在已經(jīng)成為遼寧省的一項(xiàng)品牌工程。
在擔(dān)任丹東市政協(xié)常委的五年里，大量進(jìn)行社會調(diào)研、撰寫反映社情民意的提案，許多建議已經(jīng)被丹東市政府和市直部門所采納，多次代表民進(jìn)丹東市委在政協(xié)大會和專題常委會上發(fā)言，在政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督工作中也敢于直言亮劍、切中問題要害。在2014年的群眾路線教育活動中，多次到丹東市政府、市檢察院、市消防局、市教育局、市衛(wèi)生局、市中心醫(yī)院等建言獻(xiàn)策。有介于此，多次被民進(jìn)遼寧省委評為優(yōu)秀會員、參政議政先進(jìn)個人，2013年、2015年兩度被丹東市政協(xié)評為優(yōu)秀政協(xié)委員。
行有余力為助學(xué)，明明白白種善因
對于馬鶴凌先生（馬英九之父）的教子名言“黃金非寶書為寶,萬事皆空善不空”，我也是一直敬受之，篤行之。
近十年來，我一直盡心盡力協(xié)助市總工會“金秋助學(xué)”工作、以及丹東市慈善總會的助學(xué)工作，十年過去，近1200名丹東二中的貧困學(xué)子在上大學(xué)前享受到600萬元的資助。
在此之余，我也經(jīng)常游走于貧困學(xué)子與社會賢達(dá)之間，一只手拉著品學(xué)兼優(yōu)的貧困學(xué)子，一只手伸向社會賢達(dá)乞求傾心相助，并對所有資助事宜做無縫對接，讓有愛心的社會人士放心，讓有需求的貧困學(xué)子安心。資助總金額已有100萬元，受益學(xué)生也已有40人之多。2005年，我與耶魯大學(xué)北京校友會建立聯(lián)系，至今已資助我�？既氡本┑呢毨W(xué)生20人，資助總額24萬元。同時還動員二中的民進(jìn)會員合力資助貧困學(xué)子。2015年3月，丹東二中的一名畢業(yè)生身患白血病，我組織全校教職工捐助32000多元。除上述資助外，我個人每年也拿出自己的部分收入資助學(xué)生。
于助學(xué)善舉，我也有自己獨(dú)到的理解，在資助之前，一定要先對受助的學(xué)子進(jìn)行心理輔導(dǎo)，令其解除心理障礙，并隨之進(jìn)行感恩教育，令其真切感知社會的和諧與美好。對于資助，他認(rèn)為這是一種社會責(zé)任，資助者絕對不可以因?yàn)橛兄谒硕桉{于他人之上，更不可在資助的同時添加任何附加條件，這樣有助于保護(hù)受助者的脆弱內(nèi)心。也正是因?yàn)樽鲎懔艘陨系墓φn，我所聯(lián)系的資助收到了很好的社會效應(yīng)。我個人以為，只有被脈脈溫情縈繞的社會才是最美好和諧的社會，只要有我在，就不會允許有二中學(xué)生上不起學(xué)或是每天少吃一頓飯。
成為精神獨(dú)立的知識分子，是我一生的夢想與追求
在他人眼中，我的思想世界似乎有許多模糊的地方，有一些矛盾又有一些掙扎，塵俗的大網(wǎng)好像已經(jīng)將我的身體裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，但我一直在以一種決絕的姿態(tài)奮力掙脫。
我很喜歡法國大知識分子雷吉斯·德布雷，我不想成為純粹的“職業(yè)知識分子”，雖然我只是一個微不足道的高中語文教師，但做一個精神獨(dú)立的知識分子永遠(yuǎn)都是我的夢想與追求，我想“走出自己的辦公室”，想以“一種干預(yù)性的態(tài)度”去“投入、表態(tài)、傳播”，并進(jìn)而為黨、為國家、為社會做一些更具有未來價值的事情。
也許我的夢想與追求窮盡一生也無法實(shí)現(xiàn)，但我一定會求索不息。工作的二十年，我一直在大量的購書，目前家中的藏書已有幾萬冊，同時我也在進(jìn)行大量的閱讀，在我的家里、辦公室到處都是書，都是古今中外的傳世經(jīng)典，我堅信將來的某一天我一定會成為科塞所說的那種“為真理而生活”的理念人，為這個在中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下的美麗國家做出屬于自己的貢獻(xiàn)。
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